Yogi Pratama
128110047
Motivasi Belajar Pada Mahasiswa
Yang kos
A. Defenisi Variabel
Motivasi
Motivasi berasal dari kata Latin “movere” yang
berarti dorongan atau menggerakan. Motivasi sangat diperlukan dalm pelaksanaan
aktivitas manusia karena motivasi dapat menyebabkan, pmenyalurkan dan mendukung
perilaku manusia supaya mau bekerja giat dan antusias untuk mencapai hasil yang
optimal (dalam Jendri, 2011 )
Motivasi adalah sebuah alasan atau dorongan seseorang untuk
bertindak. Orang yang tidak mau bertindak sering kali disebut tidak memiliki
motivasi. Alasan atau dorongan itu bisa datang dari luar maupun dari dalam
diri. Sebenarnya pada dasarnya semua motivasi itu datang dari dalam diri,
faktor luar hanyalah pemicu munculnya motivasi tersebut. Motivasi dari
luar adalah motivasi yang pemicunya datang dari luar diri kita. Sementara
motivasi dari dalam ialah motivasinya muncul dari inisiatif diri kita (Hasan
dalam Rarnawati 2010).
Menurut Syaputra ( dalam Rarnawati 2010), motivasi adalah
kerakteristik psikologis manusia yang memberi kontribusi pada tingkat komitmen
seseorang. Hal ini termasuk faktor-faktor yang menyebabkan, menyalurkan, dan
mempertahankan tingkah laku manusia dalam arah tekad tertentu.
Sedangkan menurut Hidayat ( dalam Rarnawati 2010), Motivasi adalah
tingkah laku yang diarahkan untuk mencapai tujuan. Motivasi ini menjadi proses
yang dapat menjelaskan mengenai tingkah laku seseorang dalam melaksanakan tugas
tertentu.
Belajar merupakan istilah yang tidak asing lagi dalam kehidupan
manusia. Menurut Skinner ( dalam walgito, 2005 ) belajar merupakan suatu proses
adaptasi perilaku yang bersifat progresif. Sementara McGeoch ( dalam Walgito,
2005 ) memberikan defenisi belajar bahwa belajar membawa perubahan dalam
performance. Bertitik tolak dari hal-hal yang disebutkan diatas, maka menurut
Walgito ( 2005 ) dapat dikemukan beberapa hal mengenai belajar:
1. Belajar
merupan suatu proses yang menyebabkan adanya perubahan tingkah laku
2. Perubahan
tingkah laku itu dapat aktual, yaitu nampak, teetapi juga bisa bersifat
potensial, yaitu yang tidak nampak
3. Perubahan
yang disebabkan belajar itu bersifat permanen.
Dengan
meminjam berbagai devenisi tentang motivasi, maka motivasi belajar mahasiswa
dapat diartikan sebagai suatu keadaan dalam diri mahasiswa yang mendorong dan
mengarahkan perilakunya kepada tujuan yang ingin dicapainya dalam mengikuti
pendidikan tinggi. Idealnya, tujuan mahasiswa dalam mengikuti pendidikan tinggi
adalah untuk menguasai bidang ilmu yang dipelajarinya. Sehingga dalam
pembelajaran setiap bahan pelajaran, mahasiswa terdorong untuk menguasai bahan
pelajaran tersebut dengan baik, dan bukan hanya sekedar lulus meski dengan
nilai sangat baik sekalipun. Selanjutnya dengan mengadopsi
pendekatan sistem Lawin,
motivasi belajar mahasiswa dapat dikatakan sebagai fungsi dari faktor yang ada
dalam dirinya sendiri dan faktor-faktor yang ada dilingkungan belajarnya atau
diluar dirinya. Faktor yang ada didalam diri mahasiswa (intrinsik) adalah
minatnya terhadap bidang ilmu yang dipelajarinya serta orientasinya dalam
mengikuti pendidikan tinggi. Sedangkan faktor ekstrinsik adalah kualitas dosen,
bobot materi kuliah, metode perkuliahan, kondisi dan suasana ruangan kuliah,
serta fasilitas perpustakaan. ( Dalam pujadi A. 2007)
B. Asprek-aspek Motivasi dan Indikator
Perilaku
Menurut Ratnawati( 2010 ),
aspek-aspek motivasi belajar pada mahasiswa adalah:
ü
Faktor Intrinsik
Motivasi
instrinsik yaitu motivasi yang datangnya dari dalam diri individu, biasanya
muncul dari prilaku yang dapat memenuhi Kebutuhan manusia sehingga menjadi
puas.
Indikator
perilaku dari aspek Intrinsik:
a. Memiliki
cita-cita atau keinginan
Aitem :
·
Saya ingin lulus kuliah dengan IP yang
tinggi
(
favorable)
·
Saya ingin lulus kuliah kurang dari 4
tahun
(
favorable)
·
Saya ingin mendapatkan pekerjaan yang
baik setelah lulus kuliah ( favorable )
·
Saya ingin lulus kuliah dengan nilai
yang secukupnya ( unfavorable)
·
Saya
ingin membuktikan seorang serjana pada orang-orang kampung saya
( favorable)
b. Belajar
dengan rajin
Aitem :
·
Saya akan belajar malam untuk mata
kuliah besoknya( favorable)
·
Jika saya tidak mengerti dengan
pelajaran, maka saya akan bertanya kepada teman atau bertanya langsung ke dosen
yang bersangkutan ( favorable)
·
Saya sangat senang belajar dikampus (
favorable)
·
Mengulang pelajaran dirumah untuk
membangun pemahaman saya terhadap pelajaran ( favorable)
·
Saya akan menunda kegiatan lain untuk
memahami pelajaran yang sulit ( favorable)
·
Saya tidak pernah merasa gagal selama
saya belum berhenti berusaha belajar ( favorable)
c. Rajin
membuat tugas
Aitem :
·
Jika dosen memberikan tugas, maka saya
akan mengerjakannya ( favorable)
·
Tugas
yang diberikan dosen membuat saya tidak bisa pulang kampung
( unfavorable)
·
Saya akan mengajak teman untuk belajar
kelompok untuk membuat tugas tertentu ( favorable)
·
Saya tidak pernah mengerjakan tugas yang
diberikan dosen( unfavorable)
·
Banyaknya tugas membuat saya bingung
mana yang harus dikerjakan lebih dahulu ( unfavorable)
·
Saya tidak kecewa ketika tugas yang saya
buat salah karena saya sadar kemampuan saya
(
favorable)
·
Saya
tidak pernah terlambat mengumpulkan tugas
(
favorable)
·
Saya
bisa mengerjakan tugas sampai tengah malam ( favorable)
ü Faktor
Ektrinsik
Motivasi
ekstrinsik yaitu motivasi yang datang dari luar individu yang merupakan
pengaruh dari orang atau lingkungan. Prilaku yang dilakukan dengan
kekhawatiran, kesangsian apabila tidak tercapai kebutuhanTop of
Form Motivasi terdesak yaitu motivasi yang muncul dalm kondisi terjepit
dan munculnya serentak serta menghentak dan cepat sekali.
Indikator
perilaku dari aspek ekstrinsik:
a. pengaruh
orang tua
Aitem :
·
Saya ingin membanggakan orang tua dengan
nilai yang tinggi ( favorable)
·
Jika saya sedang malas belajar, maka
saya akan mengingat orang tua dikampung ( favorable)
·
Jika saya memdapatkan nilai yang jelek,
maka saya akan merasa bersalah pada orang tua ( favorable)
·
Orang tua saya selalu mengingatkan saya
untuk belajar dengan baik ( favorable)
·
Orang tua saya merupakan orang yang
selalu memberi saya semangat untuk kuliah ( favorable)
·
Jika
saya tidak mendapatkan kiriman uang dari orang tua, maka saya tidak datang
kekampus
(
unfavorable)
·
Jika saya tidak mendapatkan kiriman uang
dari orang tua, maka saya akan tetap datang kekampus
( favorable)
b. Kondisi
lingkungan kos
Aitem :
·
Teman kos saya membantu saya dalam belajar
( favorable)
·
Saya sangat betah tinggal dikosan saya (
favorable)
·
Saya lebih suka tinggal dikos yang
jaraknya dekat dengan kampus (
favorable)
·
Saya lebih suka tinggal satu kos dengan
teman satu jurusan ( favorable)
·
Saya merasa terganggu belajar malam
ketika taman kos saya membunyikan musik yang kuat
( favorable)
·
Saya ingin tinggal dikos-kosan yang
bebas
( unfavorable)
·
Jika dosen tidak datang, maka saya akan
langsung pulang kekos ( unfavorable)
c. Teman
sebaya
Aitem :
·
Saya lebih memilih belajar malam dari
pada keluar malam bersama teman-teman ( favorable)
·
Saya tidak senang jika ada teman
mendapatkan nilai lebih baik dari saya ( favorable)
·
Saya lebih suka mengajak teman bercerita
dari pada mendengarkan dosen mengajar didepan kelas bebas ( unfavorable)
·
Jika teman mengajak saya keluar malam,
maka saya akan pergi bersamanya ( unfavorable)
d. Lingkungan
kampus dan dosen
Aitem :
·
Menurut saya, dosen saya sudah sangat
baik dalam memberikan materi kuliah ( favorable)
·
Jika dosen tidak datang, maka saya akan
keperpustakaan membaca buku ( favorable)
·
Saya tidak bisa fokus mendengarkan dosen
yang sedang mengajar didepan kelas ( unfavorable)
·
Jika ada foto copy bahan kuliah dari
dosen, maka saya akan mengcopynya ( favorable)
·
Saya
siap
secara psikis untuk kuliah setiap hari ( favorable)
·
Pada saat belajar, saya duduk dibarisan
belakang ( unfavorable)
·
Saya merasa senang ketika dosen tidak
datang ( unfavorable)
·
Saya merasa tidak nyaman ketika belajar
dikampus ( unfavorable)
·
Ketika
dosen mengajar didepan kelas, maka saya akan focus dengan apa yang
disampaikannya ( favorable)
·
Dosen mampu memancing rasa ingin tahu
saya terhadap satu mata kuliah tertentu ( favorable)
·
Saya tidak pernah datang terlambat
kekampus ( favorable)
·
Saya akan merasa sedih jika dosen tidak
datang ( favorable)
·
Saat belajar, saya duduk dibarisan depan
( favorable)
C.
Blue
Print Skala
|
NO
|
Aspek
|
Indikator
|
Aitem
|
Jumlah
|
|
|
Favorable
|
unfavorable
|
||||
|
1
|
Faktor Intrinsik
|
Memiliki
cita-cita atau keinginan
|
1, 3,17, 45
|
24
|
5
|
|
Belajar
dengan rajin
|
4, 7, 11, 37,39,42
|
-
|
6
|
||
|
Rajin
membuat tugas
|
6, 8, 16, 43, 47, 48
|
32, 35
|
8
|
||
|
2
|
Faktor Ektrinsik
|
pengaruh
orang tua
|
2, 18, 19, 20, 21, 50
|
30
|
7
|
|
Kondisi
lingkungan kos
|
23, 25, 26,27,44
|
28, 47
|
7
|
||
|
Teman
sebaya
|
29, 31
|
38, 46
|
4
|
||
|
Lingkungan
kampus dan dosen
|
5, 22, 10, 12, 13, 34,33, 14, 15
|
9, 40, 41, 36
|
-
|
||
|
|
Jumlah
|
|
38
|
12
|
50
|
D.
Reliabilitas
dan Daya Beda Aitem
ANALISIS PERTAMA
|
Case Processing Summary
|
|||
|
|
|
N
|
%
|
|
Cases
|
Valid
|
34
|
97.1
|
|
Excludeda
|
1
|
2.9
|
|
|
Total
|
35
|
100.0
|
|
|
a.
Listwise deletion based on all variables in the procedure.
|
|||
|
|
|||
|
Reliability Statistics
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Cronbach's Alpha
|
Cronbach's Alpha Based on Standardized Items
|
N of Items
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
.791
|
.824
|
50
|
||||||||||||||||||||||||||||||
Item-Total Statistics
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Scale Mean if Item Deleted
|
Scale Variance if Item Deleted
|
Corrected Item-Total Correlation
|
Squared Multiple Correlation
|
Cronbach's Alpha if Item Deleted
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00001
|
141.38
|
194.971
|
.368
|
.
|
.788
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00002
|
141.41
|
193.583
|
.470
|
.
|
.786
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00003
|
141.29
|
195.971
|
.413
|
.
|
.789
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00004
|
142.53
|
199.893
|
-.074
|
.
|
.798
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00005
|
142.82
|
185.544
|
.536
|
.
|
.779
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00006
|
141.91
|
189.659
|
.460
|
.
|
.783
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00007
|
141.88
|
187.501
|
.571
|
.
|
.780
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00008
|
143.91
|
197.962
|
-.017
|
.
|
.798
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00009
|
142.71
|
194.396
|
.198
|
.
|
.789
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00010
|
142.09
|
194.992
|
.169
|
.
|
.790
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00011
|
142.32
|
183.680
|
.506
|
.
|
.779
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00012
|
142.21
|
187.078
|
.344
|
.
|
.784
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00013
|
142.44
|
187.102
|
.340
|
.
|
.784
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00014
|
142.68
|
193.256
|
.158
|
.
|
.790
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00015
|
143.15
|
199.160
|
-.046
|
.
|
.796
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00016
|
142.26
|
188.746
|
.430
|
.
|
.783
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00017
|
141.50
|
194.621
|
.201
|
.
|
.789
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00018
|
141.91
|
192.083
|
.244
|
.
|
.788
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00019
|
141.74
|
188.807
|
.390
|
.
|
.783
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00020
|
141.53
|
193.711
|
.268
|
.
|
.788
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00021
|
141.47
|
191.954
|
.354
|
.
|
.786
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00022
|
142.24
|
186.125
|
.490
|
.
|
.780
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00023
|
142.97
|
194.211
|
.100
|
.
|
.793
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00024
|
142.71
|
195.668
|
.055
|
.
|
.795
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00025
|
142.56
|
196.496
|
.042
|
.
|
.794
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00026
|
142.18
|
185.968
|
.413
|
.
|
.782
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00027
|
143.00
|
193.515
|
.127
|
.
|
.792
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00028
|
143.00
|
198.000
|
-.010
|
.
|
.796
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00029
|
142.41
|
184.189
|
.430
|
.
|
.781
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00030
|
141.76
|
189.519
|
.292
|
.
|
.786
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00031
|
143.97
|
206.696
|
-.319
|
.
|
.805
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00032
|
141.71
|
189.365
|
.350
|
.
|
.784
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00033
|
142.29
|
191.123
|
.268
|
.
|
.787
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00034
|
142.09
|
188.507
|
.426
|
.
|
.783
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00035
|
143.82
|
195.725
|
.050
|
.
|
.795
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00036
|
142.32
|
189.922
|
.287
|
.
|
.786
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00037
|
142.24
|
194.064
|
.203
|
.
|
.789
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00038
|
142.21
|
188.290
|
.323
|
.
|
.785
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00039
|
142.38
|
190.486
|
.240
|
.
|
.788
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00040
|
142.29
|
182.032
|
.510
|
.
|
.778
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00041
|
142.68
|
185.498
|
.325
|
.
|
.785
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00042
|
142.12
|
190.652
|
.318
|
.
|
.786
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00043
|
142.50
|
202.439
|
-.153
|
.
|
.802
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00044
|
142.41
|
188.250
|
.279
|
.
|
.786
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00045
|
142.00
|
193.818
|
.146
|
.
|
.791
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00046
|
143.00
|
193.818
|
.153
|
.
|
.790
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00047
|
142.12
|
181.804
|
.551
|
.
|
.777
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00048
|
142.41
|
192.492
|
.209
|
.
|
.789
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00049
|
142.56
|
189.042
|
.276
|
.
|
.787
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
VAR00050
|
141.44
|
194.254
|
.382
|
.
|
.787
|
|||||||||||||||||||||||||||
ANALISIS KEDUA
|
Case Processing Summary
|
|||
|
|
|
N
|
%
|
|
Cases
|
Valid
|
34
|
97.1
|
|
Excludeda
|
1
|
2.9
|
|
|
Total
|
35
|
100.0
|
|
|
a.
Listwise deletion based on all variables in the procedure.
|
|||
|
Reliability Statistics
|
||
|
Cronbach's Alpha
|
Cronbach's Alpha Based on Standardized Items
|
N of Items
|
|
.829
|
.854
|
24
|
|
Summary Item Statistics
|
|||||||
|
|
Mean
|
Minimum
|
Maximum
|
Range
|
Maximum / Minimum
|
Variance
|
N of Items
|
|
Item
Means
|
3.127
|
1.265
|
3.941
|
2.676
|
3.116
|
.329
|
24
|
|
Item-Total Statistics
|
|||||
|
|
Scale Mean if Item Deleted
|
Scale Variance if Item Deleted
|
Corrected Item-Total Correlation
|
Squared Multiple Correlation
|
Cronbach's Alpha if Item Deleted
|
|
VAR00001
|
71.21
|
90.835
|
.292
|
.
|
.827
|
|
VAR00002
|
71.24
|
89.337
|
.476
|
.
|
.824
|
|
VAR00003
|
71.12
|
90.592
|
.510
|
.
|
.826
|
|
VAR00005
|
72.65
|
84.902
|
.464
|
.
|
.820
|
|
VAR00006
|
71.74
|
85.291
|
.570
|
.
|
.817
|
|
VAR00007
|
71.71
|
85.184
|
.573
|
.
|
.817
|
|
VAR00011
|
72.15
|
80.614
|
.613
|
.
|
.812
|
|
VAR00012
|
72.03
|
83.302
|
.414
|
.
|
.822
|
|
VAR00013
|
72.26
|
83.110
|
.420
|
.
|
.821
|
|
VAR00016
|
72.09
|
86.143
|
.418
|
.
|
.822
|
|
VAR00019
|
71.56
|
86.678
|
.346
|
.
|
.824
|
|
VAR00021
|
71.29
|
87.911
|
.377
|
.
|
.824
|
|
VAR00022
|
72.06
|
83.269
|
.550
|
.
|
.816
|
|
VAR00026
|
72.00
|
85.030
|
.356
|
.
|
.824
|
|
VAR00029
|
72.24
|
83.761
|
.379
|
.
|
.824
|
|
VAR00031
|
73.79
|
99.259
|
-.376
|
.
|
.854
|
|
VAR00032
|
71.53
|
84.317
|
.477
|
.
|
.819
|
|
VAR00034
|
71.91
|
87.295
|
.326
|
.
|
.825
|
|
VAR00038
|
72.03
|
84.575
|
.373
|
.
|
.824
|
|
VAR00040
|
72.12
|
79.865
|
.588
|
.
|
.812
|
|
VAR00041
|
72.50
|
83.833
|
.310
|
.
|
.829
|
|
VAR00042
|
71.94
|
85.936
|
.404
|
.
|
.822
|
|
VAR00047
|
71.94
|
83.330
|
.437
|
.
|
.820
|
|
VAR00050
|
71.26
|
89.958
|
.365
|
.
|
.826
|
ANALISIS KETIGA
|
Case Processing Summary
|
|||
|
|
|
N
|
%
|
|
Cases
|
Valid
|
34
|
97.1
|
|
Excludeda
|
1
|
2.9
|
|
|
Total
|
35
|
100.0
|
|
|
a.
Listwise deletion based on all variables in the procedure.
|
|||
|
Reliability Statistics
|
||
|
Cronbach's Alpha
|
Cronbach's Alpha Based on Standardized Items
|
N of Items
|
|
.827
|
.851
|
23
|
|
Summary Item Statistics
|
|||||||
|
|
Mean
|
Minimum
|
Maximum
|
Range
|
Maximum / Minimum
|
Variance
|
N of Items
|
|
Item
Means
|
3.096
|
1.265
|
3.941
|
2.676
|
3.116
|
.319
|
23
|
|
Item-Total Statistics
|
|||||
|
|
Scale Mean if Item Deleted
|
Scale Variance if Item Deleted
|
Corrected Item-Total Correlation
|
Squared Multiple Correlation
|
Cronbach's Alpha if Item Deleted
|
|
VAR00002
|
67.38
|
87.455
|
.446
|
.751
|
.822
|
|
VAR00003
|
67.26
|
88.504
|
.506
|
.919
|
.824
|
|
VAR00005
|
68.79
|
83.017
|
.454
|
.759
|
.818
|
|
VAR00006
|
67.88
|
83.198
|
.575
|
.714
|
.815
|
|
VAR00007
|
67.85
|
83.220
|
.566
|
.843
|
.815
|
|
VAR00011
|
68.29
|
78.396
|
.627
|
.894
|
.809
|
|
VAR00012
|
68.18
|
81.059
|
.425
|
.831
|
.819
|
|
VAR00013
|
68.41
|
81.098
|
.419
|
.805
|
.819
|
|
VAR00016
|
68.24
|
83.943
|
.428
|
.532
|
.819
|
|
VAR00019
|
67.71
|
84.699
|
.340
|
.574
|
.822
|
|
VAR00021
|
67.44
|
85.769
|
.383
|
.708
|
.821
|
|
VAR00022
|
68.21
|
81.138
|
.557
|
.732
|
.813
|
|
VAR00026
|
68.15
|
83.160
|
.346
|
.670
|
.823
|
|
VAR00029
|
68.38
|
81.577
|
.386
|
.806
|
.821
|
|
VAR00031
|
69.94
|
97.027
|
-.375
|
.579
|
.853
|
|
VAR00032
|
67.68
|
82.286
|
.477
|
.860
|
.817
|
|
VAR00034
|
68.06
|
85.390
|
.314
|
.842
|
.823
|
|
VAR00038
|
68.18
|
82.574
|
.371
|
.835
|
.821
|
|
VAR00040
|
68.26
|
77.958
|
.583
|
.862
|
.810
|
|
VAR00041
|
68.65
|
81.750
|
.312
|
.532
|
.827
|
|
VAR00042
|
68.09
|
83.840
|
.406
|
.793
|
.820
|
|
VAR00047
|
68.09
|
81.537
|
.424
|
.806
|
.819
|
|
VAR00050
|
67.41
|
87.886
|
.361
|
.716
|
.824
|
E.
Kategorisasi
Skala
1.
SS
2.
S
3.
RR
4.
TS
5.
SST
Ket :
M : Mean Hipotetik
SD : Standar Deviasi
Analisis
kategori skala
Mean :
= Nilai tengah x Jumlah Subjek
= 2 x 35
= 70
Nilai maximal
= 4 x 50
= 200
Nilai
minimal
= 0 x 50
= 0
Standar Deviasi
=
Maka dapat
dikategorikan sebagai berikut :
1.
SS
= X ≥ 70
+ 1,5 . 33
= X ≥ 119
2.
S
= 70 + 0,5 . 33 ≤ X < 70 +
1,5 . 33
= 87 ≤ X < 119
3.
RR
=
70 – 0,5 . 33 ≤ X < 70 + 0,5 . 33
=
53 ≤
X < 87
4.
TS
=
70
– 1,5 . 33
70
– 0,5 . 33
= 20 ≤ X < 53
5.
STS
=X ≤
70 – 1,5 . 33
= X
≤ 20
Kesimpulan Kategorisasi
Skala
Ø Sangat
Tinggi = X ≥ 119
Ø Tinggi = 87- 119
Ø Sedang
= 53 - 87
Ø Rendah
= 20 - 53
Ø Sangat
Rendah = X ≤ 20
Daftar pustaka
Pujadi Arko.”faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa”
business
& magemant journal bunda melia. Vol.03. N0.02.
Septembar
2007
Walgito. B. 2005. Pengantar psikologi umum. Yogyakarta. Andi
rarnawati .http://syehaceh.wordpress.com.diunduh pada 29
oktober 2014
0 Komentar